cuento de miedo

      

 

  Cuento De Miedo

 

Estábamos en medusa, y como de costumbre yo y iago nos dejamos la libreta en clase, le pedimos las llaves al tutor, nos las da. Nos estábamos dirigiendo hacia la clase, abrimos la puerta, y la clase estaba muy extraña, hacia frío y todo estaba oscuro.

 

De repente las ventanas se abren y se cierran solas muy deprisa, no sabemos lo que pasa,tenemos mucho miedo,la puerta de la clase se cierra de un golpe,y se enciende la luz de clase ,escuchamos un estrepitoso reudo en el armario,Ivon comienza a llorrar

Y Iago no sabe que aser,le da una patada al armario y sale un ser baboso y maloliente,arrastrandose por el suelo.Nos mira con su unico ojo ,Ivon asustada se desmaya ,y derrepente Iago coje una silla y comienza a golpear al mounstro fuertemente en la cabeza  y en escasos segundo desaparecio extrañamente ante nuestros ojos.

Ivon se desperto y fuimos al aula medusa para avisar al tutor de lo ocurrido y a nuestros compañeros , corriamos por el pasillo Ivon se callo pero seguimos corriendo y lo contamos,fuimos a la clase para ver los destrozos y …..no habia nada estaba todo perfecto, incluso mas limpia que ah primera hora.Como si no huira sucedido nada,y desde entonces por eso Iago y yo somos asi….TRAUMATIZADOS-y vemos al mounstro todos los dias ¡ jajajajaja!!

 

FICHA N8 24/10/06

1.Lee el siguiente texto y subraya todas las palabras que lleven la mayuscula inicial:

No habia en toda la aldea de Trimote ni en la de los contornos una niña tan rara como la de Zenon el alfarero.

Habia venido al mundo cuando sus padres ya algo entrados en edad,estaban hartos de visitar a los

curanderos,de hacer rogativas y de llevarle exvotos a San Onofre y a la Virgen del Cucurucho para que les

consediera el consuelo de tener una niña antes de morir,asi que aquel nacimiento constituyo para allos

un suceso tan jubiloso e inesperado que se empeñan en bautizar a la niña con el nombre de sorpresa.

2.Clasifica las palabras que has subrayado en la actividad 1 segun este criterio:

Todos los nombres propios o despues deun punto.

3.Clasifica losnombres propios que han hallado en nombre de personajes o lugares:

.Nombre persona->Trimonte,Zenon

.Nombre lugares->San Onofre

4.Explica que diferencia hay entre la palabra Sorpresa del texto inicial y sorpresa con minuscula.

   Que sorpresa con mayuscula es el nombre de la niña.

   y con minuscula es una palabra.

  5. Escribe el nombre de :

   -un deportista->Cristiano Ronaldo           -montaña->Everest            -ciudad->New York                

  -un actor o actriz->Nicole Kidman               -animal->Koko                   -escritor->Aghata Cristie

6. Escribe denuevo la oracion del recuadro poniendo las mayusculas que correspondan.Añade tambien las tildes

   que se presicen:

  

FICHA N7 24/10/06

1. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y SUBRAYA TODAS LAS PALABRAS QUE LLEVEN LA LETRA H :

   Habia una vez una hache . Esta letra soportaba con pasiencia,las burlas de sus compañeros.

   ¿Que pretendes hacer ? ¿Tu una letra de abecedario? ¿Te enteras o no te enteras que hoy nadie te pronuncia?

   Un dia hicieron que se enfadaran de verdad.

2. Escribe una oracion con cada una de las palabras que has subrayado:

   Habia un gato muerto en el barranco.

   La h es la consonante muda.

   Hoy me voi a la playa.

   Ellos hovieron una hoguera.

3. Localiza en el texto las palabras que siguen una regla del uso de la h y escribelo:

   -Se escriben con h : todas las formas de los verbos,haber,hacer,hallar,las palabras que empiezan por hue,hie,hia...

4. Escribe el preterito imperfecto del modo indicativodel verbo haber:

   yo,habia

   tu,habias

   el,habia

   nosotros,habiamos

   vosotros,habiais

   ellos,habian

5. Escribe palabras que empiezen por hue,hie, y hui:

   hueco,hielo..

6. Escribe en el bocadillo una exclamacion que podria decir que la letra h cuando se enfada y en la que aparezca la palabra harta:

   Estoy harta der que ignoren  y de que no se acuerden de escribirme.

7. Escribe una oracion con cada una de las palabras que constituyen una exepcion de la regla de la h.En las palabras que empiezan por her:

   Ese señor tan raro es un hermitaño.

   En esa hermita se caso mi madre .

   Ernesto es myu guapo.

8. Completa las siguientes palabras:

   deshicieron,rehicieron,rehecho,deshielo,hallaron,hubieron,rehuir,desheredo,deshecho,ahumado.

9. Completa las palabras que empiezen por hemi,hiper,hipo:

   hemi-hemisferio

   hiper-hipermercado,,hipersensible

   hipo-hipoalergenico.

10. Completa las canciones del recuadro poniendo la letra h donde corresponda:

   Pero los inviernos y los hielos y el brotar de la hierba cayeron aun sobre el torreon con silencio,un dia el conde regreso

   por el camino de la tundra.Hasta el momento,Sikrosia y sus hermanos habian defendido solos delos ataques

   vecinales.

11. El ahorcado con la h:

   fabricar->hacer

   cocer->hervir

   agua helada->hielo

   donde se plantan tomates->huerta

   verdura->hortaliza

   varon->hombre

 

11/10/06 FICHA N6

1. Lee el siguiente texto de Emilio Salgari y rodea todas las comas:

   Habia ya bastantes dias que la bahia de Baffin habia adquirido un terrible y triste aspecto invernal.

   Enormes icebergs cuyas agudas puntas recogian alguna luz solar,vagaban sin orden sobre aquellas aguas de

   color azul oscuro y se movian lentamente gracias a gelidos solplos de aire.

   Ansiosos por disfrutar climas mas benignos las gaviotas de alas blancas emigraban hacia regiones meridionales.

   Densos grupos de garzas marineras que deacribian circulos,gruesas ocas grises,otros pajaros de plumas negras.

   Y las olas blancas y veloces procelariformas,inseparables aves marinas compañeras de las temporales,aleteaban sobre auqellas flotillas de hielos.

2. Subraya las frases del texto en las que la coma se introduce adanciones o presiciones.

   Densos grupos de garsas marinas que describian circulos,gruesas ocas grises......

3. Busca en el texto una enumeracion y escribela fijandote bien donde colocas las comas:

   Las comas se colocan en una pausa breve,menor que la del punto.

 4.Ordena de otro modo la oracion del recuadro;cambia o elimina si es preciso:

   Ansiosas,por disfrutar climas mas benignos,las gaviotas de alas blancas,emigraban hacia regiones meridionales.

5. Lee con atencion las dos oraciones siguientes y explica la diferencia de significado:

   a) En esta el que esta en la biblioteca es el niño.

   b)El que esta en la biblioteca es el padre,pensando en lo que ha dicho el niño.

6. Escribe un ejemplo de cada uno de los usus de la coma que se mencionan en la pag 24:

   -separar elementos

   -introducir aclaraciones o expresiones

   -separar el vocativo

   -indicar la omision de un verbo

7. Pon las comas que son necesarias en la oracion del recuadro:

   Luis, se encontro una cartera en el parque.Cuando la abrio,vio que tenia varias tarjetas de credito,el carnet de

   identidad,el de conducir,algunas fotos y nadamas.

8. Lee el texto con atencion y coloca las comas como sea necesario:

   Durante los ultimos 100 años el rey,se habia levantado a eso de las doce y media de la mañana.

   Casi siempre,era Dindanel,el bufon,quien tenia que despertarle cantandole canciones cortesanas.

   Sin embargo,a la mañana siguiente a la aparicion de la salamandra Arturo salto de la cama a las siete antes de

   que estuviera despierto Dindonel antes de que se despertara el sol.Incluso el geniecillo del fuego, todavia

   roncase dentro de la botella.

9. Explica que reglas has seguido para poner las comas en el texto:

   Ninguna regla,yo me guio en ponerlas cuando lo voi leyendo.

10 Adivinanza de definiciones:

   Estoy en la casa,pero en masa: c

   Segunda letras de la sopa: o

   Estoy en masa pero no en casa:m

   Soy la primera vocal: a

   (COMA)

 

 

  

10/10/06 descripccion de la clase

Descripcion de la clase:

 Mi clase es de color blanco,en las paredes hay gotele,segun entras por la puerta te encuentras justo en frente 3 grandes ventanales

 unas luces blancas en el techo y al otro lado de la clase se encuentra el armario donde guardamos nuestras cosas bajo llave.

 Al lado del armario hay una estanteria de 4 tablas en blanco,siempre esta vacia.En la pared de al fondo de la clase estan pegados

 los trabajos nuestros que hemos echo,4 cartulinas de colores con fotos pegadas....jaja y finalmente 16 mesas contando con la del

 profe,la pizarra detras y el tablon de anuncios al lado.FIN!

tarea de clase 09/10/06 FICHA N4 Y 5

1. Lee el siguiente texto y subraya todas las palabras que lleven b o v:

    Son de abril las aguas mil.

    Sopla el viento achubascado

    y entre nublado y nublado

    hay trozos de cielo añil.

    Agua  y sol. el iris brilla.

    y el cristal repitequea.

    A traves de la neblina

    que forma la lluvia  fina,

    se divisa un prado verde,

    y un encinar se esfumina

    y una sierra gris se pierde.

2.Clasifica las palabras que as subrayado en la actividad 1:

   Palabras -b-abril,achubascado,nublado,brilla,nube.

   Palabras -v-viento,lluvia,ventana,divise.

 3.¿Por que se escriben con b las palabras:abril,brillar,neblina,nublado?

   -Por que va r y l antes de B

4.Escribe una frase con cada palabras del ejercicio anterior:

   Mi amiga cumple el 17 de abril.

   Las luces no paraban de brillar.

   Aqui hay mucha neblina.

   Es domingo y esta nublado.

5. Escribe una palabras que:

    -TERMINE EN VORO: carnivoro,hervivoro

    -LLEVE EL GRUPO MB: tambien,tambor

    -LLEVE EL GRUPO NV: masiva,atractiva

    -SEA UN VERBO ACABADO EN BIR: recibir,percibir

    -TERMINEN EN AVE:suave

6. Escribe el preterito imperfecto del modo indicativo de los verbos llegar y cocinar:

   yo-llegaba,cocinaba

   tu-llegabas,cocinabas

   el-llegaba,cocinaba

   nosotros-llegabamos ,cocinabamos

   vosotros-llegabais,cocinabais

  ellos-llegaban,cocinaban

7. Escribe el preterito perfecto simple del modo indicativo de los verbos estar y tener:

   yo-estuve,tuve

   tu-estuvistes,tenias

   el-estuvo,tenia

   nosotros-estuvimos,teniamos

   vosotros-estuvisteis,tuvimos

   ellos-estuvieron,tuvieron

 8. Completa las siguientes oraciones sobre el uso de la b y la v.

    Se escriben con (b) todas las palabras del preterito (imperfecto) del modo indicativo delos (verbos) de la (primera) conjugacion

    Se escriben con (v) el preterio (perfecto) de los verbos  (estar,tener,andar) .

9. Completa con b o v el siguiente poema:

   En principio fue el dragon azul, la jadeante bestia luminosa.

   Las naves,con sus ritmicas pestañas remadoras,llegaban a estas costas cargadas de recuerdos y proyectos de sedas,de alfabetos

    de leyendas,metales para herir,para labrar.Cambiaban tiempo por espacio puro,espacio sin memoria.

10. El caracol de las palabras:

    Palabras con (b) => iba,nube,cumbre,blanco,cambio,nombrar,biblioteca,contabamos,subvencion,sabran.

   Palabras con (v) => servir,invento,advertir,vivir,hervir,invariable,anduve,entretuvo,subvencion.

   

    FICHA NUMERO 5

1.Deficiniones inacabadas.Completa cada definicion de la derecha con la frase de los carteles que resulte adecuada.

Una descripcion es un tipo de texto en el que se explica como es algo o alguien.

En una descripcion subjetiva se incluye la valoracion de aquello que se describe.

El orden de lo general a lo particular consiste en presentar primero el conjunto y despues los detalles.

 

2.Adjetivos para la descripcion.Escribe 3 adjetivos para describir los ovjetos y lugares representados en las viñetas:

     viejo             cilencioso       ruidoso                 nuevo

    sucio              grande            grande                 brillante

    arrugado        luminoso         desagradable      limpio

 3.Analisis de descripciones: lee el texto y contesta las cuestiones que se plantean.

    GALERIA=>Sala o establecimiento donde se exponen obras de arte.

    PASTIZAL=>Terreno de mucho pasto para el ganado.

    POZO ARTESIANO=> Es donde se va a buscar agua.

   .¿Que se describe en el fragmento anterior?

    -Como son las cosas,objetos,lugares.

   .¿Enumera los elementos que se han seleccionado?

    - forma textual,orden de presentacion,descripcin objetiva.

  Marca el orden que ah elegido el narrador para presentar los elementos escritos:

    -de arriba a abajo

  Tacha la opcion que consideres incorrecta y rasona tu respuesta:

   -de ixquierda a derecha, por que no creo que todo un texto se pueda hacer la descripcion asi.

 La descripcion del texto de Jack London  es objetiva/subjetiva porque......

   -Es subjetiva por que relata detalladamente y dando su opinion y perspectiva de lo que esta describiendo o relatando.

 

 

 

 

 

    

tarea de clase 4/10/06 NARRACION DE MI TARDE

Narracion: mi tarde.

  Yo por las tardes despues de las 2 que es a la hora que salgo del instituto, me dirijo hacia la parada de guaguas de Costa Del

   Cilencio,espero 40 minutos sentada en la parada sudando,ensolapiada y muerta por el calor,cuando por fin llega la guagua

    rezo para que haya un sitio libre y no tener que ir de pie,me bajo en la parada y voi apurada hacia la academia de peluqueria

    como de costumbre llego tarde, me siento y me pongo a hacer teoria 1 hora y media.

    A las 5 de la tarde comienzan las practicas, me pongo la bata y los guantes y atiendo a los clientes,ayer mismo teñi el cabello

    a tres señoras y le corte el pelo a dos hombres.

    Luego alise el pelo a una chica y finalmente me vino a buscar mi madre a las 8:30 que es a la hora que salgo de alli.

   Llego a mi casa ceno, me baño y finalmente me acuesto rapido por que tengo que leventarme denuevo a las 6:30 de la mañana

   y asi todos los dias.

 

tarea de clase 3/10/06 FICHA N2

1. Lee el siguiente texto y separa en silabas las palabras subrayadas:

     Al cruzar el recibidor vio con sorpresa que su paraguas,con un agil salto,se salia del paraguero.Cayo al suelo sobre su punta

     metalica y abrio sus vanillas,desplegando su negra boveda. Hizo una elegante reverencia a la sombrilla de su madre y la saco a 

     bailar.Ella se lanzo a la pista,abriendo su airosa falda de color rosa pastel e inicio un vals.

      .cruzar=>cru-zar                   .recibidor=>re-ci-bi-dor      .boveda=>bo-ve-da

      .sorpresa=>sor-pre-sa          .paraguas=>pa-ra-guas

      .agil=>a-gil                             .salto=>sal-to

     .paraguero=>pa-ra-gue-ro     .metalica=>me-ta-li-ca

2.Rodea la silaba tonica de las palabras subrayadas en el texto de la actividad 1.

   cruzar           sorpresa      salto              metalico

   recibidor       agil              paraguero      boveda

3.Copia toddas las palabras del texto que lleven tilde:

     agil,salia,cayo,metalica,abrio,boveda,saco,inicio y lanzo.

4.Clasifica las palabras de la actividad 3 deacuerdo con el siguiente criterio:

     AGUDAS                LLANAS                    ESDRUJULA

      cayo                      boveda                      metalica

      abrio                      agil

      abrio

      saco

      lanzo

      inicio

 5.Copia todas las palabras agudas y llanas del texto que no lleven tilde:

      AGUDAS => paraguas-airosa-paraguero-falda-suelo.pista-sobre-rosa-punta-negra-desplejando-varillasmadre-abriendo.

      LLANAS=>  cruzar-recibidor-color-bailar-pastel-vals.

6.Rodea la silaba tonica de las siguientes palabras y clasificalas en el recuadro

     examen * lagrima *reloj  *  album * rapido * frances * cascara * fertil *

      carmin * tesis * topico * cana * tabu * telefono * televisor * lapiz*

 7.Completa las siguientes reglas de acentuacion:

      .Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en vocal o en consonantes n & s.

      .Las palabras llanas cuando no acaban ni en vocal ni en n & s .

      .Las palabras esdrujulas llevan tilde siempre.

 

 

tarea de clase 21/09/06 FICHA N1

2º). A partir de la misma carta,vamos a buscar 5 cualidades que califiquen a ese personaje y buscaremos su antonimo.

    Elaboremos una frase con cada una de las palabras.

     -feo

     -dientes cambados

     -no hace bien su trababjo

     -ojos feos

     .El amigo de mi madre es myu feo.

     .Mi tio tiene los dientes cambados.

     .Ana Obregon no sabe actuar.

     .Ese perro tiene unos ojos myu feos.

 

3ª).Intenta completar las letras que faltan siquiendo el texto sobre el entrenador de la seleccion de futbol.Debes copiarlo en el cuaderno.

  .Luis Aragones,seleccionador nacional español comunico el lunes a Angel Maria Villar,presidente de la RFEF,que seguira en su

   cargo,tras enunciar este mediodia que se daba un palzo de 48 horas para decidir su futuro.

    En declaraciones a Radio Marca,el seleccionador reconicio que si fuese por el "me hubiese marchado a cambio de nada",pero

    aseguro que la RFEF "no aseptaba para nada la dimision ,y que le habian dicho que los dejaba cojos pero la situacion no era tan 

    grabe". "Debido a seguir por muchas cosas, no solo Luis.Tambien esta la gente que me rodea",contesto el tecnico de referencias a

     sus colaboradores.Ademas,concluyo recordando que:"Es una clasificacion y queda mucho,pero con este partido se ah puesto

     complicado".

     Villar no asepto la dimision.

     Angel Villar,presidente de la RFEF,dijo ademas hoy en la web que la federacion que el confia en "Luis,en los jugadores y en

     lo capaces que son de hacer".

4ª).Elabora una redaccion sobre el tema "La seleccion de futbol" o sobre el "Tema del futbol en general".Tienes que poner en ella tu opinion personal y las opiniones que puedan tener otros sobre el mismo tema.

    .A mi lo unico que me gusta del futbl son los mundiales,tardan 4 años en llegar pero cuando llegan se arma la fiesta!!

     Mis equipos preferidos son Italia,Francia y brasil.Bueno no dejamos a españa detras,eso esta clarisimo.Voy a hablar un poco de

    los jugadores que mas me gustan,empezando por Ronaldinho y su juego de piernas y ¿que me dises de zidane? es el mejores

    se recorre el campo de punta a punta con el balon y nadie se lo quita,prefiere hacer un pase perfecto que siempre acaba en gol.

    Es antetodo elegantisimo me encanta, esos son mis dos favoritos, y tambien me gustan algunos mas pero solo por lo guapos que

    son como por ejemplo,David Beckam,Cristiano Ronaldo,y Fernando torrs (el niño)!.

  

 

 

     

 

john travolta

Siempre eh querido verte en persona,si detras de la tele te ves asi,imaginate delante,me encanta tu manera de ser y sobretodo tu sonrrisa,esos dientes tan blancos que tienes.Esa sencilles que la conviertes en elegancia.Tambien te diria que esa  forma de caminar  es imposible no darse cuenta de que eres tu,y esa mirada que me transmite ternura y cariño.

el horario de las guaguas.

Son demasiado estricton con la hora de entrada al instituto,si algun alumno llega tarde quiero dar a entender que no es por que quiere,cada uno tendran sus razones,alguno se le pego la sabana,a otro se le escapo la guagua,otros fueron a la libreria a comprar algo o cualquier otro motivo,propongo no ser tan estrictos con eso.Tambien las guaguas no son puntuales,¿y el problema con los bonos? ?Hay que pagar para ir al instituto?Desde luego no es justo que tengamos que gastar doce euros en un bono.Que lo pague la direccion del centro,ellos si que tienen dinero.

salir a la calle,en el recreo??

Varios alumnos se quejan de no permitirseles salir a la calle en la media hora de descanso,que es lo que dura el recreo.No estoy de acuerdo con que salgan absolutamente todos, pero de 15-16 años de edad se les deberia dejar salir del instituto siempre y cuando cuenten con el consentimiento de padres o tutores legales.No creen???

La Cafeteria

¿Por que  no nos venden en los cambios de hora? No creen a que si nos comprometemos a no comer en clase,si no en el patio,podriamos comprar? Esta es una propuesta para los directivos de este instituto,que es una propuesta de sus alumnos hacia ellos.Afirmo que podemos cumplir con esa promesa o mas que nada compromiso. Por favor consideren nuestra propuesta como una opcion para mejorar la felicidad y satisfaccion del alumnado.GRACIAS.